CÁMARA-ULLOA, Cecilia Matilde; 						PLATAS-GARCÍA, Alejandra.
 Teorías implícitas sobre comprensión lectora de docentes de primer ciclo de educación básica.
<strong>Revista RedCA</strong>, [S.l.], v. 6, n. 18, p. 63-90, feb. 2024.
ISSN 2594-2824.
Disponible en: &lt;<a href="https://revistaredca.uaemex.mx/article/view/21235" target="_new">https://revistaredca.uaemex.mx/article/view/21235</a>&gt;. Fecha de acceso: 16 mayo 2026
doi: <a href="https://doi.org/10.36677/redca.v6i18.21235">https://doi.org/10.36677/redca.v6i18.21235</a>.