Valoración de la competencia comunicativa del inglés: estudio de caso en la Facultad de Geografía

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Myrna Navarro Sánchez, Dra. en Ed.

Resumen

El presente artículo se deriva de la tesis doctoral “Valoración del uso del idioma inglés por parte de docentes, discentes y egresados. El caso de la Facultad de Geografía de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx)”, presentada el pasado 30 de septiembre del año en curso, como parte del Programa Doctoral del Centro de Estudios Superiores en Educación (CESE), en la Ciudad de México. El objetivo de la investigación fue analizar el nivel de dominio del idioma inglés, en la opinión de docentes, discentes y egresados de la Facultad de Geografía de la UAEMéx. Se realizó una investigación cualitativa, con el método fenomenológico, la técnica de entrevista a profundidad y cuestionarios de opción múltiple. Las entrevistas se realizaron a diez docentes del idioma inglés que laboran en diversas Facultades de la UAEMéx. Los cuestionarios se aplicaron a 38 estudiantes de las Licenciaturas en Geografía, Geoinformática y Geología Ambiental, así como a 40 egresados. A través del análisis de los datos se obtuvo la esencia del fenómeno estudiado, la cual se pretende socializar en aras de empezar a construir un proyecto de mejora del aprendizaje del idioma inglés, desde su diseño, instrumentación, puesta en marcha y evaluación para fortalecer la capacitación y posicionamiento de los docentes del idioma inglés, para contribuir a una movilización más tangible de la competencia comunicativa del inglés de los estudiantes de la Facultad de Geografía.

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Como citar
NAVARRO SÁNCHEZ, Myrna. Valoración de la competencia comunicativa del inglés: estudio de caso en la Facultad de Geografía. Revista RedCA, [S.l.], v. 1, n. 1, p. 11-35, jun. 2018. ISSN 2594-2824. Disponible en: <https://revistaredca.uaemex.mx/article/view/10838>. Fecha de acceso: 31 ene. 2023
Sección
Artículos