La Formación de la educación de sordomudos a través de la historia en la Ciudad de México de 1867–1993

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Anatali Cruz-Hernández

Resumen

El siglo XIX es  conocido como el Siglo de la Ciencia, pues en él se lograron grandes inventos de toda índole, especialmente en las ciencias de la salud, cuando se estudiaron detalladamente las diferentes enfermedades con intención de buscar sanar a los ciudadanos anormales y rehabilitarlos en la medida de lo posible para hacerlos hombres útiles a la Patria.


 Los  Estados Nación, implementaron programas educativos para formar científicamente a sus ciudadanos, reducir diferencias, lograr el bienestar y la igualdad para el progreso material. Así la instrucción y formación en la escuela seria fundamental para concretar estos proyectos, pero había personas no incluidas los anormales, y entre ellas las que padecían discapacidades sensoriales como los sordomudos, a los que se les consideraban inútiles para aprender y quienes tradicionalmente eran olvidados y condenados irremediablemente a mendigar.


El presente trabajo tiene como objetivo historiar cómo fue la creación, institucionalización y evolución de la Escuela Nacional de Sordomudos en la Ciudad de México hasta su integración en el Centro de Atención Múltiple (CAM).


Los materiales que se usaron para la investigación fueron fuentes secundarias sobre la creación y operación de la Escuela Nacional de Sordomudos hasta la fundación de los CAM.


La metodología parte de la reconstrucción histórica institucional. La teoría que da luz a esta investigación es la Historia de la Educación, porque estudia la creación de las instituciones y programas con didácticas acorde a las necesidades de sus usuarios, como es la educación especial, ésta teoría propone problemas y categorías de análisis específicos relacionados a su taxonomía, en particular la historia de las adaptaciones que se hacen a la aplicación de Curriculum oficial y la formación en oficios.  


Los resultados del respectivo trabajo es que la comunidad sordomuda es tolerada pero no  ha logrado su adecuada inclusión por los distintos  tipos de padecimientos que esta implica.

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Como citar
CRUZ-HERNÁNDEZ, Anatali. La Formación de la educación de sordomudos a través de la historia en la Ciudad de México de 1867–1993. Revista RedCA, [S.l.], v. 6, n. 18, p. 102-131, feb. 2024. ISSN 2594-2824. Disponible en: <https://revistaredca.uaemex.mx/article/view/19753>. Fecha de acceso: 16 abr. 2026 doi: https://doi.org/10.36677/redca.v6i18.19753.
Sección
Artículos