Aplicaciones neuroeducativas para la adquisición de segundas lenguas en España

Resumen

La neurociencia es una disciplina que busca conocer a fondo el cerebro y su funcionamiento. Al aplicarla en la educación, aparece el término neuroeducación, que es una corriente multidisciplinar que ha favorecido el cambio del estudio del aprendizaje. Hasta hace unos años, la manera de aprender de los individuos no se tenía en cuenta ni se le otorgaba la importancia necesaria, debido al hecho de que no se conocía la manera de aprender del cerebro en formación, pero gracias a los avances científicos y tecnológicos, se ha mejorado el estudio del sistema nervioso, incrementando la comprensión de este en funcionamiento. El objetivo del presente trabajo es aplicar el conocimiento de la neuroeducación para fomentar la comunicación oral y mejorar la adquisición de una segunda lengua en alumnado inmigrante, creando así una posible intervención didáctica, priorizando la flexibilidad y la inclusión. Este enfoque es innovador porque tiene un objetivo de mejorar el rendimiento académico y fomentar un entorno educativo que promueva la participación y el desarrollo integral de los estudiantes. En esta investigación se busca colocar al niño o a la niña como protagonistas de su propio aprendizaje, proporcionando vital importancia al fomento de las emociones, de las inteligencias múltiples y del juego como el motor de este aprendizaje. Al destacar el papel importante de las emociones y las diversas inteligencias, se aspira a crear una experiencia de aprendizaje adaptada a las necesidades individuales. Por último, contribuyendo así a la formación de individuos más competentes en un mundo diverso y cambiante cada día.