Análisis de las trayectorias académicas en las cinco generaciones de la Maestría en Emprendimiento de Entidades en Salud de la Universidad Estatal del Valle de Toluca

Resumen

El objetivo del presente estudio fue describir y analizar las características sociodemográficas, académicas y de trayectoria escolar de cinco generaciones de estudiantes de la Maestría en Emprendimiento de Entidades en Salud de la Universidad Estatal del Valle de Toluca. Se utilizó un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal, basado en el análisis de registros administrativos institucionales correspondientes a 118 estudiantes. Las variables analizadas incluyeron género, condición de titulación, licenciatura de procedencia, modalidad de titulación, bajas académicas y promedio escolar, empleando frecuencias y porcentajes para su descripción comparativa por generación.

Los resultados evidencian una marcada predominancia femenina en todas las generaciones, así como una diversidad disciplinar significativa, con mayor presencia de estudiantes provenientes de Acupuntura Humana Rehabilitatoria y Quiropráctica. La eficiencia terminal y los promedios académicos más altos se concentraron en las generaciones intermedias, particularmente en la tercera, mientras que las generaciones iniciales mostraron mayores porcentajes de bajas y rezago en la titulación. Asimismo, la inscripción a la maestría como modalidad de titulación de licenciatura emergió como una estrategia relevante para la continuidad académica, aunque con un impacto diferenciado entre generaciones.

Se concluye que el programa ha mostrado un proceso de madurez institucional reflejado en la mejora progresiva de los indicadores de permanencia y desempeño académico; no obstante, persisten retos relacionados con la titulación oportuna y el acompañamiento académico. Los hallazgos aportan evidencia empírica útil para la toma de decisiones orientadas al fortalecimiento de la calidad educativa en programas de posgrado en el ámbito de la salud.