Reseña del III Congreso Internacional de Investigación Educativa RedCA 2020 La Producción de Conocimiento Interdisciplinario, Interinstitucional e Intercultural
Main Article Content
Resumen
El propósito de la presente comunicación es reseñar el III Congreso Internacional en Investigación Educativa RedCA 2020, evento organizado del 18 al 20 de noviembre del 2020 en modalidad virtual por los integrantes de la Red de Cuerpos Académicos de Investigación Educativa de la UAEM.
A partir de un proceso de organización sistemática y con la integración de un sistema automatizado del registro de los participantes, se generó una base de datos, del cual se deriva en primera instancia la caracterización de; ponentes, temáticas y modalidades de participación, mesas de trabajo, así como las instituciones representadas entre otros aspectos.
Article Details

Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
a. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la Revista RedCA el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de atribución no comercial ni obras derivadas 4.0 (CC-BY-NC-ND 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
b. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
c. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) posterior al proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
http://orcid.org/0000-0003-3423-668X