Caracterización de la asociación entre los valores de la formación ciudadana para con la conducta prosocial en jóvenes estudiantes

Resumen

La investigación explica la asociación entre los valores de la formación ciudadana para con la conducta prosocial, para tal fin se diseñó y se obtuvieron evidencias de validez de estructura interna y confiabilidad/precisión de un cuestionario para explorar dimensiones y tipos de valores en estudiantes universitarios, como indicadores de la formación ética y ciudadana, posteriormente se comprobó su asociación con la conducta prosocial. La/os participantes fueron 529 estudiantes de una institución pública universitaria del Estado de México, 366 mujeres y 163 hombres, se aplicó el instrumento de Valores de Formación Ciudadana, de manera voluntaria. Las evidencias de validez de estructura interna se obtuvieron a través del análisis factorial exploratorio de factorización de ejes principales con rotación Promax, y para el análisis estructural confirmatorio se empleó ecuaciones estructurales. Las evidencias de confiabilidad/precisión se obtuvieron con Alfa de Cronbach y Omega de McDonald. Los datos soportan la comprobación del modelo teórico por medio de una estructura de cuatro factores: dos relativos a valores personales y su práctica, los otros se conforman por percepciones de los participantes respecto a disposiciones y prácticas institucionales de tipo democrático. Para comprobar la asociación entre los valores de la educación ciudadana y el comportamiento prosocial se aplicó el instrumento de Auné y se obtuvieron coeficientes de correlación canónica. Se reportan relaciones estadísticamente significativas, en nivel moderado, de la formación ciudadana para con la conducta prosocial, teniendo mayor peso los factores confortar/empatía y disposiciones a valores personales. La formación en valores ciudadanos explica en un 20 % la presencia de conducta prosociales.